DOI: 10.33917/es-1.199.2025.138-143

Раз­ви­тие ци­ви­ли­за­ции де­мон­стри­ру­ет непре­рыв­ный диа­лек­ти­че­ский про­цесс при­чин­но-след­ствен­но­го по­зна­ния фе­но­ме­нов во всех сфе­рах жиз­не­де­я­тель­но­сти. В от­ли­чие от на­блю­да­е­мых При­чи­ны и След­ствия про­цесс по­зна­ния тре­бу­ет на­ли­чия со­вре­мен­ных ин­стру­мен­тов на­блю­де­ния и ана­ли­за.

Син­тез ме­то­дов и мо­де­лей изу­че­ния при­чин­но-след­ствен­но­го го­мео­ста­за на­де­ля­ет ин­стру­мен­ты тре­тьим ком­по­нен­том — ин­тел­лек­том, пре­вра­щая фе­но­мен в диа­лек­ти­че­скую три­а­ду.

Автор ста­тьи счи­та­ет, что про­гно­зи­ро­вать, кон­стру­и­ро­вать бу­ду­щее нель­зя ис­клю­чи­тель­но с по­зи­ции ра­ци­о­наль­но­го зна­ния, здесь нужны и вне­ра­ци­о­наль­ные ко­гни­тив­ные ме­ха­низ­мы — ин­ту­и­ция, во­об­ра­же­ние, фан­та­зия, твор­че­ское от­кро­ве­ние. Для этого необ­хо­ди­мо рас­ши­ре­ние кри­те­рия на­уч­но­сти, выход за пре­де­лы ка­но­ни­че­ско­го тол­ко­ва­ния на­уч­но­го ра­зу­ма, при­зна­ние че­ло­ве­че­ской со­став­ля­ю­щей про­цес­са по­зна­ния, то есть по­зна­ва­тель­ных спо­соб­но­стей лич­но­сти.