DOI: 10.33917/es-4.196.2024.98-107

Роль человека в универсальном эволюционном процессе недооценена. С появлением человека Мультиверс начинает сам себя осознавать, познавать и преобразовывать. Творение социально значимой реальности на протяжении истории проявляется в антропном принципе, который квантовые свойства объектов ставит в зависимость от человека, наделенного разумом. В универсальной эволюции завершилось формирование масс-кинетических структур и процессов и происходит «переквантование реальности» — переход к информационно-смысловым формам бытия и сознания. Инструментом планового перехода может стать социальное государство, способное сконцентрировать необходимые ресурсы для квантового скачка в будущее. Для взаимодействия с Мультиверсом необходимо использовать закрывающие технологии как в технических, так и в гуманитарных областях знаний.

Источники:

1. Панов А.Д. Универсальная эволюция и проблема поиска внеземного разума (SETI) / Послесл. Л.М. Гиндилиса. М.: Издво ЛКИ, 2008. 208 с. (Синергетика в гуманитарных науках.)

2. Судаков К.В. Избранные труды. М.: ГУ НИИ нормальной физиологии им. П.К. Анохина РАМН, 2007. Т. 1 Развитие теории функциональных систем. Гл. «Голографическое единство мирозданья». М., 2007. С. 174–218, 311–337.

3. Судаков К.В., Кузичев И.А., Николаев А.Б. Щелканов В.И. Эволюция терминологии и схем функциональных систем в научной школе П.К. Анохина. М., 2010. С. 80.

4. Судаков К.В. Информационный эмоциональный резонанс. М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. С. 38.

5. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Медицина, 1968.

6. Сухарев А.В. Опыт парадигмального обобщения философско-религиозных и мистических оснований гуманитарного и естественно-научного подходов в психологической науке // Ученые записки Института психологии Российской академии наук. 2022. Т.

DOI: 10.33917/es-3.169.2020.80-89

В статье анализируются причины популяционного дизонтогенеза — скрытого процесса утраты черт человеческой субъектности в последние десятилетия: деструкции психофизиологических и психосоциальных качеств личности, необходимых для нормальной деятельности социума. Нарушения, вызванные несформированностью структур мозга ребенка в период его социализации в семье и школе, малозаметны в состоянии комфорта, но проявляются при нормативных и особенно пиковых психофизиологических нагрузках: девиантными формами поведения, учебной неуспешностью, ухудшением состояния здоровья и утратой репродуктивных функций.

Закрепление дизонтогенеза в поколениях X, Y, Z происходит через международные образовательные стандарты, упрощающие учебные программы, снижающие дидактические требования до уровня, за которым патофеномены становятся малозаметны, но продолжают статистически накапливаться у нижней границы нормы. Компенсация нарушенных функций происходит за счет современных средств цифровой коммуникации — возникает неспецифическая «роевая» субъектность: эмоционально нестабильные, легко внушаемые представители поколений Y и Z становятся основной ресурсной базой экстремистских и террористических организаций.
Утрата в поколениях X, Y, Z базовых социальных функций целеполагания и контроля, эмпатии и пассионарности, упрощенное представление о реальности, увеличенная лабильность и сетевой конформизм, снижение либидо, перенаправление творческой энергии в виртуал — все это приводит к прекращению воспроизводства свойств социума как системного построения.

Источники:

1. Сундиев И.Ю., Фролов А.Б. Наука в период «переквантования реальности» и информационно-когнитивные механизмы социальной деструкции // Экономические стратегии. 2019. № 5. С. 70–81. DOI: 10.33917/es-5.163.2019.70-81.

DOI: 10.33917/es-1.167.2020.108-117

Авторы постулируют, что современные деструктивные явления в социуме связаны с конфликтом регуляторов-аттракторов в критический момент переквантования реальности — в момент перехода от масс-кинетической регуляции системных построений к доминанте информационно-смысловой регуляции, имеющей более высокий уровень сложности. В социуме проекция этого метапроцесса проявляется глобально — заканчивается историческая эпоха традиционной политики и экономики как зоопопуляционной саморегуляции, обеспечивающей удовлетворение витальных потребностей человечества на основе технического прогресса, и открывается новая эпоха психосоциальной регуляции систем, основанная на реализации антропного принципа регулирования, — для удовлетворения высших потребностей в творческой созидательной деятельности и участия в развитии мироздания. Важнейшим свойством и необходимым условием антропного регулирования являются морально-нравственные качества человека, ограничивающие возможность привнесения энтропии в структуру информационно-смысловых конструктов. Произвольное научно обоснованное антропное регулирование позволяет осуществить бескризисный переход к психосоциальной формации на основе уже имеющихся возможностей: институциональных (конституциональных) свойств социального государства Российской Федерации, а также гуманитарных и экологических свойств закрывающих технологий, позволяющих раз и навсегда закрыть вопрос с обеспечением жизнедеятельности человеческой популяции и перейти к непосредственному творческому процессу психосоциального строительства и гуманистического преобразования реальности

Статья продолжает цикл работ, посвященных исследованию «кризиса кризисов» человеческой популяции, вызванного «переквантованием реальности» — переходом от отживших форм зоопопуляции к новой психосоциальной формации. При этом отмечается, что «образ светлого будущего» как системообразующий фактор нового мира искажается субъективными и объективными причинами. В числе объективных причин, препятствующих его восприятию, авторы видят резкое пороговое повышение уровня сложности всех системных построений, включая социум, что требует незамедлительных изменений в современной методологии науки. Субъективные факторы — это настойчивые попытки осуществить консервацию отжившего глобального миропорядка и стагнацию развития человечества разнообразными методами социальной деструкции, прежде всего за счет создания искусственного неравенства. В качестве ответа на специфический русский вопрос «Что делать?» авторы предлагают очевидное: возрождение и переход к доминированию высших форм мотивации, развитие нравственно-этических качеств как соответствующих антиэнтропийных факторов и закрывающих технологий как высшей формы жизнеобеспечения населения — все это на платформе социального государства.